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MALTRATO A DOCENTES.

[color=#0000FF]Los límites son indispensables, la claridad en las consecuencias de cada accionar es el engranaje que permite avanzar hacia el crecimiento de los alumnos. Como íntegra poseedora de capacitación en contenidos, en objetivos y en sus formas, la autoridad escolar es la que protege y preserva. Enriquecer ambas sí, desvirtuarlas no es un buen camino. Pretender esquivar los límites y la autoridad, es dejar fuera la educación…

Permanentemente la violencia que se manifiesta en las escuelas hace eco pidiendo soluciones que no llegan. Otra vez las novedades al respecto muestran una violencia excesiva, otra vez los docentes son los depositarios de temas desatendidos, y de una inserción y escolaridad extrañas que han dejado un poco de lado la educación. Las opciones parecieran ser pocas en esta nueva sociedad que vemos surgir ante la falta de posibilidades: la calle o la escuela. Ninguna duda, los chicos tienen que estar en la escuela, es lo que implica lo que dañó la finalidad, la confusión respecto de los límites y los mecanismos que separan lo correcto de lo inaceptable han alcanzado un punto que necesita un retorno urgente. Así como claramente la violencia que se ve en los colegios es la mismísima proyección de la violencia que ha generado esta sociedad, delineada en otro artículo Violencia escolar.Cuando la violencia se traslada a la escuela, aquí se expone el quiebre que implica a nivel institucional y de garantía de aprendizaje, la falta de coherencia en esta nueva estructura escolar que se nos propone.

La prisa de la inclusión y los favores en pos de proponer un paso por la escuela para todos separó caprichosamente métodos y herramientas educativas legítimas, de corrección disciplinaria o de aprehensión de conocimientos para adquirir una vía escolar que se parece más a una constancia de participación y asistencia, que a un certificado de capacitación educativa. Cuánto vale realmente un título secundario hoy, e incluso uno terciario dejan serias dudas. Ningún argumento sobre la necesidad de la inclusión en la educación, todos los niños deben ir a la escuela, ¡Claro que sí! La pregunta es ¿a qué? Desvirtuar los métodos correctivos respecto de la disciplina y los contenidos sólo para mantener a los alumnos en la escuela es insano. Y lo es para toda la comunidad escolar, y lo es para las familias, quienes tácitamente reciben la educación de la escuela en casa. Para los alumnos en gran medida dejó de tener un costo acceder a la educación, en tanto dejaron de esforzarse en estudiar y aprobar contenidos, desde la óptica del aprendizaje, hasta las normas básicas de convivencia.

¿QUIEN HA SUFRIDO ESTO?
¿QUE HAN HECHO?